栏目主持人
现代金报|甬派
记者 王伟
通讯员 邹小云
特邀班主任
刘清转
宁波诺丁汉大学附属中学
奖励孩子们一杯奶茶
4年前，她从河南来到宁波，加盟宁波诺丁汉大学附属中学，担任年级主任和班主任。在她和团队的三年努力下，那一届学生取得了很大进步。
2022年9月，她又担任了新一届高一的年级主任兼“英才创新班”班主任。一个多学期以后，因为出色的工作，她在学校“班主任节”上，获评2023年“班主任标兵”。
同样在“班主任节”上，同学们在写给她的祝福中说：“亲爱的转姐，高中初见，与您同行，我们是幸运的，在这一段成长的历程中，不仅享受您每一节课的娓娓道来，更沐浴您个性辅导的循循善诱。春华秋实，流年似水，您的睿智悄然播洒，您的激情热烈绽放……”
她就是刘清转老师，对学生要求非常严格，但同学们却非常喜欢这位严厉的班主任，亲切地称呼她“转姐”。
本期“我是班主任”，听刘清转老师说说她的教育理念，以及她和学生的故事。
什么是促进学业进步的核心因素？
学习时间、训练强度都会影响孩子的学业成绩，但我认为这不是最核心的因素。从班主任的角度来看，做好班级建设，营造良好的班风学风，让学生在一个优秀的集体中成长，是促进学生发展的首要因素。
从入学第一天开始，我就要求学生做好三件小事并持之以恒：做操跑操、文明礼仪、收纳整理。这些事情看似很小，其实对学生尽快适应高中集体生活，形成良好的学习生活习惯有着重要的作用。
前几天，我进女生寝室检查，看到孩子们把寝室整理得特别整齐，我就问她们花了多少时间，结果，孩子们跟我说大概也就一分钟。这在刚开学的时候是不可能做到的。我们的生活区整理有分工，每个孩子负责一部分内务，这样大家合作效率也高了。长期的高标准、严要求下，学生们渐渐把优秀当成了一种习惯。
跑操做操、文明礼仪也是同样的道理。我们相信，将认真做事的风格内化为习惯，肯定会促进学业，将来也才有更多的机会成就大事。
一年来，我们还开展了“学长话成长”“名师励志讲座”“徒步红色研学”等丰富的团队活动，激发学生内驱力，引领孩子健康成长。
如何帮扶学习困难的学生？
一个班级里，总有学习相对困难的学生，对这些学生进行帮扶，让他们跟上大部队，是一名班主任的工作之一。
我有一个学生，高一入学后无法跟上班级的学习节奏，孩子的妈妈为此很焦虑。几次交流和观察下来，我感觉这个孩子性格比较内向，不愿意和同学、老师交流，无法融入集体是她出现厌学情绪的一个重要原因。
于是，我想了不少办法。
站在老师的角度，尽量创造机会让她融入集体，比如，校运会上鼓励她参与项目，比赛时，让班级同学多多为她加油，哪怕没有得到奖项，也让孩子感受到来自集体的鼓励；平时，与任课老师沟通，让老师们对她给予个性化辅导。
我也找了班上几位性格开朗的同学，跟他们说好，活动的时候、吃饭的时候，主动邀请该同学，让她感受到班集体的温暖。
在她生日那天，我和同学们精心策划了一次生日聚会。同学们早早布置好教室，我和孩子的个性化导师推着蛋糕缓缓入场，全体同学齐唱生日歌，每个同学为她送上祝福语，在掌声和祝福声中，大家一起分享美好时光。
这些行动拉近了她和同学、老师的距离，现在，这名同学的性格逐渐开朗，愿意主动和老师交流，成绩也稳步提升。
我经常在想，人无完人，何况是成长中的孩子，所以我们要教育好学生，首先要能包容孩子的不足，用足够的耐心，正视差异，静待花开。
严格的管理会让学生疏远班主任吗？
在班主任工作中，我经常会听到这样的提问：听说你对学生要求很严，那学生是否会因为“怕你”而疏远你呢？
我始终认为，班主任的“松”和“严”其实并不矛盾。每一个孩子都需要宽松的成长环境，同时又需要老师的严格管理和引领。盲目的松散管理，其实是对学生成长不负责任的表现。班级严谨的学风能为每一个学生的学习提供强有力的保障，也能最大程度地激发学生的学习潜能。
班主任是陪伴孩子时间最长的老师，我每天6点多来学校，除了白天的教学和管理，晚上还要上班课和辅导学生，经常晚上10点多才到家，几乎把所有的精力都给了学生。即使在寒暑假，我也会在线上组织学生开展作业点评，并和各学科老师一起开展作业指导和答疑。每次放长假前，我都和孩子约法三章，明确寒假生活和学习要求。
“高标准严要求”并不会让学生疏远老师，而是在共同的“并肩战斗”中积累更深的感情。
班主任说
前几天我收到去年毕业的洪同学的来信，当年在班里，他是个不愿意受约束的男孩子，这次来信他说：
“转姐，进入大一后，我选上了辅导员助理这一职位，虽说不是那种顶天的学生干部，但我非常看重——因为辅导员助理，就是班主任的助手。回想起在宁诺附中时，我很不懂事，还经常和您作对，但是您总是很信任我，让我也参与班级的管理，用各种机会锻炼我、鼓励我。现在上了大学，我也明白了您的用心良苦，难忘您三年的栽培，我也会不负您的期望，努力学习，努力工作，为自己和身边人创造更美好的未来！”
每当收到这样的来信，我总是忍不住泪目，我们给孩子一点热，他们就会在未来绽放出更多的光，他们的成长，是做班主任最大的成就。
班主任，一个平凡的岗位，却是孩子和班级的核心，更是连接家庭和学校的纽带。班主任的态度，一定意义上决定了孩子和家长的态度。在这个版块，请看班主任怎么诠释他们的“权力”。
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